安庆师范大学第七届大学生课外学术科技作品竞赛方案
为了进一步增强大学生创新素质和实践能力的培养，引导学生提升创新精神和创新能力，促进我校大学生成长、成人、成才、成功。同时，为了选拔优秀作品参加全国、全省大学生课外学术科技作品竞赛，结合我校实际，特制定本方案。
一、竞赛宗旨
崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战
二、参赛对象
在校的全日制硕士研究生、本科生均可以以个人或集体形式报名参赛（团队人数在6人以内）。其中，有研究生的学院应申报由研究生参与的集体或个人作品。
三、作品要求
1、申报参赛的作品分为自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三大类。哲学社会科学类作品（含调查报告、学术论文）限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科。哲学社会科学类参赛作品中可包含被采用的为党政领导部门、企事业单位所做的各类发展规划、改革方案和咨询报告，同时附上原件及采用单位使用证明的复印件和有关鉴定材料。科技发明制作类分成A、B两类：A类指科技含量较高、制作投入较大的作品；B类指投入较少，且为生产技术或社会生活带来便利的小发明、小制作。参赛作品应从实际出发，侧重解决社会生产生活中的具体问题。
申请参赛的作品必须是学生课外学术科技或社会实践活动成果，毕业设计和课程设计（论文）、学年论文和学位论文、获国家级奖励成果等不在申报范围之列。
2、申报参赛的作品可分为个人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60％以上的研究工作，作品鉴定证书（如有专利证书及发表的有关作品）其署名均应为第一作者，凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。
3、参赛作品必须由至少1名具有专业技术职称的指导教师（或教研室）推荐。
4、为了保证参赛作品能够参加全省、全国决赛，每支团队的学生负责人应在举办决赛的当年在校，如果已毕业离校，主办单位有权对其作品进行处理，选作他人进行代理。每支团队必须由本校学生组成。
四、竞赛章程及评审办法
1、本届竞赛遵从《全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》，作品资格审查遵从《全国大学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则》，作品评审遵从《全国大学生课外学术科技作品竞赛评审细则》（附件三）。
2、学校将组织有关专家对申报作品予以评审。将选取优秀作品代表我校参加2017年“挑战杯”全省大学生课外学术科技作品竞赛。同时，设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名。
五、竞赛日程
1、发动准备阶段：（2016年11月1日-11月20日）
下发竞赛正式通知，各参赛学生、团体准备参赛作品。各学院启动大学生课外学术科技作品竞赛，学校发布培训计划。
2、申报阶段：（2016年11月20日-12月1日）
参赛作者和团队按要求认真填写《安庆师范大学学生课外学术科技作品竞赛作品申请表》及初赛作品（一式两份）。各学院按要求认真填写《安庆师范大学学生课外学术科技作品竞赛申报作品统计表》，校主办单位进行预选确定复赛作品。
3、复赛准备阶段：（2016年12月1日-2016年12月上旬）
各参赛队或个人完善作品。
4、评审阶段：（2016年12月）
（1）复赛阶段（2016年12月中旬）
由主办单位组织专家评委对申报作品进行初审，确定部分优秀作品参加学校决赛。
（2）决赛阶段（2017年3月中旬）
由主办单位组织专家举行大学生课外学术科技作品终审决赛。
5、申报参加全省、全国大赛：（2017年4月-2017年6月）
推荐优秀作品参加全省乃至全国决赛。
六、几点要求
1、希望各学院高度重视，广泛发动，认真组织学生参赛。为保证大赛的参赛面和作品质量，各学院最低参赛作品数不少于3件，有研究生的学院另报研究生参赛作品不少于1件。
2、本次大赛所有作品作者须签订授权书，授权主办单位结集出版、发布其作品（简介）以供监督及成果转让。
3、参赛团队须填写《安庆师范大学学生课外学术科技作品竞赛作品申请表》。团队所在学院团总支将申请表、汇总表和参赛作品统一报送到校团委办公室（行政楼南609）。鼓励校学生会、学生社联等学生组织组队参赛，项目申报截止日期为2016年12月1日。
附件：1.《安庆师范大学学生课外学术科技作品竞赛作品申请表》
2.《安庆师范大学学生课外学术科技作品竞赛申报作品统计表》
3.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛评审规则
4.2015年全国大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参考题
附件1：
安庆师范大学学生课外学术科技作品竞赛
作品申请表
作品名称 |
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作品类别 |
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成果形式 |
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预计项目起止时间 |
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项目发起人 |
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联系方式 |
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e-mail |
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工作内容与职责： |
项目小组成员 |
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学号 |
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专业 |
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年级 |
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联系方式 |
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e-mail |
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工作内容与职责： |
作 品 概 述 |
作品主题 |
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作品目的及预期效果 |
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作品总体工作方式 |
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作品预期持续时间及阶段（含研究成果报告撰写时间） |
第一阶段： 第二阶段： 第三阶段： |
指导教师意见 |
签名： 年 月 日 |
所在学院意见 |
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学校审批结果 |
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注：此表可复印
附件2：
安庆师范大学学生课外学术科技作品竞赛
申报作品统计表
学院: 年 月 日
序号 |
作品名称 |
作品类别 |
成果形式 |
项目发起人 |
推荐学院 |
联系方式 |
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附件3：
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛
评审规则
一、本规则依据《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程》制定。全国评审委员会依据本规则制定评审实施细则。
二、全国评审委员会的组成
1．全国评审委员会由主办单位聘请非高校的具有高级职称的40名左右自然科学领域的专家和20名左右哲学社会科学领域的专家组成；
2．全国评审委员会设主任一名，常务副主任2名，副主任若干名，秘书长一名。下设若干专业组，各组设组长一至二名；
3．全国评审委员会下设由秘书长领导的秘书处，负责对参赛作品分类、统计、送阅和评审的组织服务工作；
4．全国评审委员会成员名单（正、副主任、秘书长除外）在终审完毕之前实行保密，在终审结束后可以公布；
5．全国评审委员会在向全国组织委员会报告终审结果后解散。
三、评审工作的基本原则
1．参赛作品分自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类。自然科学类学术论文的作者限本、专科生。哲学社会科学类社会调查报告和学术论文限定在哲学、经济、社会、法律、教育、管理六个学科内。
2．评审过程中综合考虑作品的科学性、先进性、现实意义等方面因素。
3．全国评审委员会的评审工作分预审、终审两阶段进行。预审要评选出省级组织协调委员会和发起高校报送作品的80%左右的作品进入终审。终审要按自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作三类分别按照3%、8%、24%、65%的比例评出特、一、二、三等奖。科技发明制作类A类和B类作品分别按上述比例设奖。各奖励等级之间的标准是相对的。
4．评审注意本（专）科生、硕士研究生、博士研究生在学识水平和科研能力上的差异，三个学历层次作者的作品各等奖的获奖比例与其进入终审的比例基本一致。
5．涉及需由有关部门出具证明材料的参赛作品，须按章程第三章第十八条的规定严格把关。
6．评审实行回避制度和保密制度。评委不得参与对其同省（区、市）高校、其本人亲属作品的评审工作。在评审结束之前，任何评委不得以任何方式对外宣布、泄露评审情况和结果。
7．全国评审委员会的评审工作按《评审实施细则》规定执行。
四、评审程序
1．各省（区、市）的组织协调委员会要按照《“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛资格及形式审查实施细则》的规定，对报送的作品进行严格的资格和形式审查，省（区、市）评审委员会对报送作品进行认真的初评。
2．全国组织委员会秘书处对各省（区、市）组织协调委员会报送和发起高校直送的参赛作品进行资格及形式审查，不合格的作品取消参赛资格。
3．自然科学类学术论文和科技发明制作类的作品在承办高校所在地进行预审，预审要提出是否进入终审和获奖等级初步意见，哲学社会科学类社会调查报告和学术论文在全国评审委员会负责哲学社会科学类作品评审工作的常务副主任的主持下先期进行评审，选出一定比例作品赴承办高校所在地进行展示。
4．终审决赛期间，评委在组委会安排的专门时间集体到展厅对作者提出问辩，并审看发明制作类作品的实物。每个评委须向自己负责评审的作品的作者至少询问一次。
5．评委可以对所评审的作品的资格提出质疑，并提出质疑理由、证据或线索。受到评委质疑的作品，将提交竞赛作品资格评判委员会按程序评定其参赛资格。
6．评委会应于终审开始时在主任的主持下召开评委会全体会议，听取组委会对竞赛活动情况的通报。
五、各省（区、市）初评工作，由该省（区、市）评审委员会参照上述规则主持。
六、本规则由竞赛主办单位负责解释，并由主办单位根据全国组委会的意见修改。
附件4：
2015年全国大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参考题（仅供参考）
为帮助参赛同学，更好地围绕时代发展主题、社会变革需要和人民群众期待，开展参赛作品选题制作，特请有关专家拟定了本参考题目。
总体要求：鼓励参赛同学认真学习理论，深入社会实际，用建设性的态度和改革发展的眼光，了解新情况，反映新问题，学习新经验，参加新实践，了解社会，亲近群众，典型调查，以小见大，独立思考，创新认识，拓展视野，加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的把握，牢固树立中国特色社会主义的共同理想，培养以人为本、实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、开拓创新和科学严谨的精神，锻炼运用科学理论来洞见、分析和解决实际问题的能力。
对于参赛作品，论文类每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。为党政部门、企事业单位所做的各类发展规划、工作方案和咨询报告，已被采用者亦可申报参赛，同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料等。
哲学类
1．实事求是、与时俱进、以人为本、独立自主与中国特色社会主义道路的开创。
2．当代中国马克思主义大众化典型调查。
3．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观方法论的集中体现。
4．构建社会主义和谐社会的理论基础和实践意义。
5．改革开放伟大历史作用的典型调查。
6．理论创新、制度创新、科技创新推动经济社会发展的典型调查。
7．建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查。
8．加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查。
9．弘扬中华文化，培育时代精神的调查研究。
10．积极引导宗教和社会主义相适应问题调查研究。
11．新形势下信仰问题研究。
经济类
1．全面建设小康社会的理论和实践研究。
2．市场取向经济体制改革30年历程的典型调查。
3．转变经济发展方式、调整经济结构的典型调查。
4．以工促农、以城带乡的途径和形式调查研究。
5．我国破除城乡二元结构，形成城乡经济一体化新格局进程的调查研究。
6．农村依法流转土地承包经营权问题的调查研究。
7．推进现代农业发展的途径和模式典型调查。
8．农业产业结构调整和优化典型调查。
9．农民专业合作社发展调查研究。
10．开发人力资源、提升人力资本问题的调查研究。
11．应对国际金融危机，开展结构调整、产业升级、改革创新的典型调查。
12．扩大国内需求，刺激消费需求问题的调查研究。
13．货币、保险和期货市场发展与监管问题研究。
14．地方性中小金融机构发展和规范调查研究。
15．中国式劳动力和人才市场发展和完善调查研究。
16．民间投资问题研究。
17．各地推进民营经济发展的实践调查研究。
18．促进就业和构建和谐劳资关系问题的调查研究。
19．县域经济社会发展模式典型调查。
20．积极发展现代服务业的典型调查。
21．垄断行业改革问题研究。
22．自主创新提升产业技术水平的典型调查。
23．各类企业建立现代企业制度的典型调查。
24．高新技术产业发展调查研究。
25．积极利用外资、优化外商投资结构的调查。
26．资源节约型企业典型调查。
27．小城镇现代化建设的典型调查。
28．生态环境产业发展调查分析。
29．我国企业“走出去”的典型调查。
30．名牌战略案例研究。
31．人民币国际化问题研究。
法律类
1．党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的实现机制研究。
2．构建和谐社会的法治基础和法律保障研究。
3．宪法实践性研究。
4．物权法实施问题研究。
5．知识产权法问题研究。
6．社会主义市场经济的法律问题研究。
7．刑事法律问题调查研究。
8．中国民事法律制度完善研究。
9．未成年人法律保护问题调查研究。
10．我国法律援助工作的发展和创新调查研究。
11．社会舆论监督的法律问题研究。
12．公益诉讼问题研究。
13．我国环境保护问题的法律对策。
14．我国行政法治实践的调查研究。
15．农业农村农民问题的有关法律研究。
16．我国反垄断法的理论和实践。
社会学类
1．各地加强和完善社区建设的政策和实践调查研究。
2．各地保障和改善民生的举措和效果典型调查研究。
3．生活方式的改变与生活满意度的调查分析。
4．群体性事件的调查和分析。
5．社会信任问题调查研究。
6．社会融合问题的调查研究。
7．国家认同问题的调查研究。
8．我国当代社会结构变动的单项调查。
9．就业方式和就业观念变化的调查研究。
10．我国人口素质问题调查研究。
11．城镇老龄事业发展的调查研究。
12．社会安全感现状和原因调查分析。
13．社会转型中妇女地位变化调查研究。
14．当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究。
15．新的社会组织建设和管理调查研究。
16．社会工作服务活动和组织建设的调查研究。
17．我国社会救助工作体制和状况调查研究。
18．我国志愿者事业的发展状况和影响调查研究。
19．新社会阶层的调查研究。
20．城市中务工人员医疗保险改革和创新典型调查。
21．建立新型农村合作医疗制度的典型调查。
22．大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查。
23．时尚的社会心理学研究。
24．网络发展及其对青少年影响的调查。
25．公民的环境生态意识及其测评研究。
26．代际关系变化的调查研究。
教育类
1．以人为本科学发展观和我国教育的发展与改革。
2．建设全民学习、终身学习的学习型社会调查研究。
3．鼓励创新的国家教育体制改革问题研究。
4．职业技术教育发展瓶颈问题的调查研究。
5．中国高等教育大众化的新课题研究。
6．各地解决中小学应试教育现象的举措和实践调查研究。
7．各类高校学生创新、创业精神和实践能力教育与培养的典型调查。
8．高等学校人文素质教育的调查研究。
9．当代大学生价值取向和心理素质的调查分析。
10．加强和改革中小学道德教育的典型调查。
11．各地解决城镇学龄前儿童教育问题调查研究。
12．在大中小学逐步开展和加强中国优秀传统文化教育的特色实践和典型经验调查研究。
13．各地对城市务工人员子女就学享受同等教育的举措和实践调查研究。
14．中西部农村教育发展新矛盾新问题调查研究。
15．国家解决少数民族地区教育发展问题政策和实践调查研究。
16．中外学校间学生交流活动的调查研究。
管理类
1．中国特色企业管理典型模式研究。
2．电子商务在某一行业的应用的调查。
3．电子政务建设现状和问题的调查分析。
4．新型科技企业的定位和管理调查研究。
5．社区物业管理体制和模式的典型调查。
6．大型零售企业物流系统发展调查。
7．信息化对企业经营管理发展的作用调查研究。
8．我国企业家队伍成长发展的调查分析。
9．资源、环境、生态保护和管理体制问题调查研究。
10．企业在创新中崛起和发展的典型调查。
11．工矿企业安全生产监管体制和状况调查研究。
12．食品卫生安全监管体制、机制与状况的调查研究。
13．医疗与药品的监管体制、机制和现状的调查。
14．非营利组织的作用及其法制化、规范化的调查研究。
15．新世纪我国商会（企业家协会）状况的调查与分析。
16．影响基层政府行政管理的因素调查与分析。
17．城镇化进程中的政府转型和行政改革典型调查。
18．服务型政府建设的个案研究。
19．各地建立和完善中小企业服务体系实践和经验的调查研究。
20．反腐倡廉的典型调查。
21．各地现行户籍制度渐进改革实践和经验调查研究。
以上是往届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参赛作品参考题，仅供参考。
