“老师，我画得太大了，不好看。”“不好看呀，那就是老师之前讲过的构图问题…… ”稚嫩的童声，耐心的讲解，6月2日，大学生艺教联盟支教队的杨硕正在为电脑屏幕另一端罗岭中心学校的孩子们上网络直播课。

线上直播授课，拓宽资源

网络课分为直播课和录播课两种形式，开学初，支教队就与罗岭中心学校确定好授课主题，成员们备好课、录好视频，小学生们便可以通过看视频进行学习，完成学习提交作业后，再由大学生支教队员通过直播的方式对学生作业进行点评讲解。

“我们会先了解学生们目前的水平，并根据教学大纲撰写教案，用符合他们年龄阶段和心理认知水平的语言体系，准备授课内容。”支教队成员简佳介绍。每一位支教队员在授课前都会做好充足的准备，为确保视频课的质量，正式录视频前还会进行2-3次试讲，成员们互相查找课程存在的问题，提出改进意见。

线上授课也有许多优势，支教队成员孟慧表示：“我们使用的线上授课平台，不仅能看到孩子们课堂上绘画的场景，还能通过后台看到学生们课后观看学习视频的时长，方便我们督促学生认真听讲和完成作业。”

线上授课使得学习资源得到了更大程度的覆盖，不仅罗岭中心小学，附近的三所村小也能同步共享视频教学资源，四个小学、六个年级的同学在资源共享中，共同感受艺术学习的快乐。

大小学双向联动，携手育美

“这座‘桥’不仅连接着大学与小学间的合作，也连接着大学生与小学生间艺术与心灵的交流。支教队教授的一节节美术课，小学生们画的一幅幅多姿多彩的图画，正如一道道绚丽的彩虹，架起了两所学校的双向联动。”罗岭中心学校教师、“彩虹桥”项目组负责人龙鹏飞说。

在观看完直播课后，安庆师范大学和罗岭中心学校的相关负责老师们对线上授课的方式表示肯定。“后疫情时代，利用网络直播技术，通过录播+直播相结合的形式缓解了学校专业师资缺乏、课程开不起来的问题，架起了一座传播美、传递爱的彩虹桥。”罗岭中心学校校长刘真理介绍，“活动视频还将作为校本课程资源，被分类储存在‘优师课堂’平台上，供后期师生学习。”

新模式新尝试，收获颇丰

10节课程，240幅学生作品，一张张富有创意的绘画，流露出学生们对美术课的热爱。“看到学生们的优秀作品，我既骄傲又感动，能够为他们的学习生活增添一点艺术色彩，这是一件非常有意义的事情。”支教队成员孟慧说。

线上教学对于成员们来说，技术是最大的困难。信号不好、操作不熟练、掌握不好录制角度、成品与预期有差距等都是支教队员们需要克服的问题。

“准备过程中遇到挫折，对我们来说也是十分宝贵的经验，整个过程感到很充实。”支教队员张璐经过无数遍的尝试，才最终保证了录制的顺利完成。

据悉，安庆师范大学大学生艺教联盟支教队早在2019年，便与罗岭中心学校携手设立“周三艺术日”，常态化开展艺术支教活动。为配合疫情防控工作，近半年来，支教队由线下授课改为线上授课，为缓解乡村小学专业师资短缺，拓宽乡村美育资源作出了积极努力。

（撰稿：李莉莉 摄影：刘思 审核：陈东）